Référent du CSE en charge de la lutte contre le harcèlement et les agissements sexistes

Formation : Référent en charge de la lutte contre le harcèlement et les agissements sexistes

La formation du référent au CSE  en charge de la lutte contre le harcèlement sexuel et les agissements sexistes vise à définir son rôle, ses missions et son champ d'intervention. Pour ce faire, elle apporte une méthodologie et des outils pour identifier et prévenir les situations à risque. Les aspects juridiques, dont la compréhension est absolument nécessaire, sont examinés avec soin et pédagogie, tout en tenant compte des dernières avancées législatives et jurisprudentielles.

Pour rappel, depuis le 1er janvier 2019 et quel que soit l'effectif de l'entreprise, le CSE désigne parmi ses membres un référent en charge de la lutte contre le harcèlement sexuel et les agissements sexistes (L.2314-1 CT). 

OBJECTIFS

  • S’approprier le cadre légal et jurisprudentiel applicable aux faits de harcèlement sexuel ou moral
  • Savoir détecter les signaux de violence interne et reconnaitre de façon pertinente les infractions et conduites à risque
  • Appréhender les obligations et responsabilités de l'employeur ; mesurer les sanctions encourues
  • Maîtriser les attributions et les moyens du CSE / CSSCT en la matière
  • Assurer son rôle de référent auprès des salariés et l’interface avec les autres élus et la direction
  • Déterminer les mesures de prévention nécessaires et de traitement des faits de harcèlement
  • Acquérir les réflexes indispensables face à un signalement, savoir recueillir une plainte et alerter 
  • Comprendre les procédures d’enquête et y jouer un rôle actif
  • Savoir accompagner utilement les victimes

PROGRAMME

1ère partie : Comprendre

1. Reconnaître le harcèlement moral et ses différentes manifestations

  • Notions introductives autour des RPS et violences internes ; ses effets sur la santé physique et mentale
  • Cadre légal et jurisprudentiel du harcèlement moral, ANI du 26 mars 2010
  • Quand est-on face à du harcèlement moral ? Décryptage des composantes de l’infraction
  • Les différentes manifestations du harcèlement moral 
  • Des distinctions à opérer (harcèlement individuel vs institutionnel ; harcèlement vs discrimination ; harcèlement vs management, etc.)
  • Identifier les lignes de partage entre pratiques admissibles et comportements prohibés  

2. Reconnaître le harcèlement sexuel et les infractions liées au sexisme au travail

  • Cadre légal et jurisprudentiel, alignement des dispositions du code du travail sur le code pénal
  • Quand est-on face à du harcèlement sexuel ? Décryptage des composantes de l’infraction
  • Harcèlement sexuel « par assimilation » ; circonstances aggravantes ; harcèlement d'ambiance
  • Distinctions à opérer : agissement sexiste / outrage sexiste simple et aggravé / agression sexuelle
  • L'évolution de la notion clé du consentement
  • Identifier les lignes de partage entre pratiques admissibles et comportements prohibés 

3.  Responsabilités et sanctions encourues 

  • L’obligation de protection de la victime de harcèlement sexuel ou moral ; protection du témoin ou de la personne dénonçant les faits de harcèlement ; sanctions encourues par l’employeur en violation de ces obligations de protection
  • Sanction disciplinaire frappant l’auteur de l’infraction
  • Sanctions pénales des différentes infractions concernées et articulation avec la voix prud’homale
  • Les actions au prud’hommes : délai pour agir, procédure, aménagement de la charge de la preuve…
  • Le risque de dénonciation calomnieuse

2ème partie : Agir

4. Les acteurs de la prévention

  • Employeur et Référent de l’entreprise en charge de ces questions
  • Représentants du personnel : rôle et moyens d’action du CSE et de sa CSSCT en la matière (droits d'alerte, expertise pour risque grave, proposition de mesures préventives, actions de sensibilisation...)
  • Le Référent harcèlement du CSE : désignation, missions, champ d'intervention, visibilité
  • Acteurs externes (médecin du travail, inspection du travail, Défenseur des droits...)

5. Initier la démarche de prévention et savoir réagir 

  • Principes directeurs de l’obligation de prévention à la charge de l’employeur  
  • Identification des situations potentiellement à risque
  • Mesures de prévention primaire, secondaire et tertiaire
  • Evaluation des risques, via notamment le DUERP et le programme annuel de prévention 
  • Adaptation du règlement intérieur et adoption éventuelle d’une charte
  • Information, sensibilisation et formation
  • Procédure de signalement et rôle du Référent en cas de signalement par la victime ou un témoin
  • Traitement disciplinaire
  • Mise en place optionnelle d’une procédure de médiation
  • Mesures de protection et d’accompagnement de la victime

6. L’enquête interne en cas de suspicion de harcèlement

  • Fondements légaux et jurisprudentiels de la procédure d'enquête 
  • Est-elle toujours obligatoire ? La question sensible de la preuve
  • Déclenchement de l’enquête par l’employeur ou suite à une alerte du CSE
  • Modalités de l’enquête : principes directeurs à respecter et précautions à prendre (confidentialité, respect des droits de personnes, conduite des entretiens, etc)
  • Issues de l’enquête
  • L’élaboration du rapport d’enquête et ses conclusions
  • Préconisations du CSE et de son référent
  • Suites de l’enquête

7. Exercer avec justesse sa mission de référent

  • Positionnement et attitudes du référent : neutralité, écoute, discrétion, etc.
  • Établir sa feuille de route
  • Détecter les signaux d’alerte
  • Agir avec discernement en cas de situation de crise 
  • Savoir écouter, accompagner et orienter une victime

Avis

 99 % satisfaits de la formation 

Au cours de la formation, les participants ont notamment apprécié :

  • Aspects juridiques et la partie pratique sur les actions à mettre en place (enquête) ;
  • Très complet et beaucoup d'outils ;
  • Cas pratiques + échanges avec le formateur ; 
  • Bonne animation, bons supports ; 
  • Contenu claire et pragmatique, on va à l'essentiel tout en balayant différents concepts ; 
  • Présentation riche et interactive 
  • Les échanges avec le formateur et les participants ;
  • Tout ce qu'il me faut pour exercer ma fonction ; 
  • Etudes de cas concrets ;
  • Les mises en situation et les vidéos ;
  • L'expérience du formateur ;
  • Formateur ayant beaucoup de connaissances et de pédagogie ;
  • La qualité du support de formation et des informations communiquées

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